Monatelang wurden sie eingesperrt, isoliert und vor Bildschirme verbannt. Jetzt zeigt eine alarmierende neue Studie: Die brutalen Corona-Maßnahmen der Politik haben die kindliche Entwicklung massiv und womöglich unwiderruflich sabotiert.
Forscher der University of East Anglia schlagen Alarm: Die monatelangen Lockdowns haben die Gehirnentwicklung von Kindern dauerhaft gehemmt. Die Fähigkeit, das eigene Verhalten zu regulieren, sich zu konzentrieren und sich an neue Situationen anzupassen – all das wurde den Kleinsten durch die radikale Schul- und Kita-Schließungspolitik regelrecht geraubt.
Am schlimmsten erwischte es die Kinder, die beim ersten Lockdown im März 2020 gerade einmal vier bis fünf Jahre alt waren. In genau dem Alter, in dem Kinder soziales Verhalten lernen, Freundschaften knüpfen und die Welt entdecken sollen, wurden Millionen von ihnen von der Politik weggesperrt. Statt auf dem Spielplatz oder im Klassenzimmer landeten sie in der staatlich verordneten Isolation, alleingelassen vor Laptops, Smartphones und Tablets.
Heute sind diese Kinder 10 bis 11 Jahre alt – und tragen die unsichtbaren Narben der Corona-Politik. Die unter dem Titel “Tracking the trajectory of executive function from 2.5 to 6.5 years of age and the impact of Covid-19” im Fachjournal Child Development veröffentlichte Studie zeigt: Diese Generation hinkt in ihrer geistigen Flexibilität und Selbstbeherrschung massiv hinterher. Prof. John Spencer, der leitende Forscher, bringt es auf den Punkt: Ohne die normale soziale Interaktion konnten sich die entscheidenden Fähigkeiten einfach nicht entwickeln. Die Routinen brachen über Nacht zusammen, die Klassenzimmer blieben dicht.
Die Quittung für diese Politik bekommen heute die Lehrer präsentiert. Acht von zehn Lehrkräften klagen über eine drastische Verschlechterung der Aufmerksamkeit seit der Pandemie. Sinnloses Geplapper, unangebrachtes Schreien, völlige Respektlosigkeit – das ist der neue Alltag in den Schulen. Die Kinder haben schlichtweg verlernt (oder: nie gelernt), wie man sich in einer Gemeinschaft verhält, weil sie monatelang nur durch Bildschirme kommunizieren durften. Im Schnitt verpasste jedes britische Kind unfassbare 84 Schultage!
Doch nicht nur die Kleinsten sind Opfer dieses historischen Fehlers. Auch Teenager leiden massiv. Eine andere Untersuchung der University of Washington, veröffentlicht unter dem Titel “Covid-19 lockdown effects on adolescent brain structure suggest accelerated maturation that is more pronounced in females than in males” im Fachjournal PNAS, zeigt einen wahren Horror-Befund: Die Gehirne von heranwachsenden Mädchen sind während der Pandemie durch den extremen Stress und die soziale Isolation um bis zu vier Jahre vorzeitig gealtert. Bei Jungen waren es demnach anderthalb Jahre. MRT-Scans beweisen: Ein Prozess namens kortikale Ausdünnung – bei dem sich das Gehirn zwischen Kindheit und Jugend neu verdrahtet – wurde durch die Lockdown-Isolation unnatürlich beschleunigt. Experten bringen diese vorzeitige Alterung direkt mit Angstzuständen und extremem Stress in Verbindung.
Wieder einmal wird deutlich, wie sehr die unseligen Lockdowns gerade den Jüngsten massiven seelischen und gesundheitlichen Schaden zufügten. Das sind negative Nachwirkungen, die wir noch in den kommenden Jahrzehnten zu spüren bekommen werden. Doch niemand wird die dafür verantwortlichen Politiker und “Experten” zur Verantwortung ziehen.
